老师不敢管学生？国家出手了

类别：资讯动态_热门资讯   时间：2024/8/31 10:16:26   点击：182   标签：老师 管教 学生 家长 学校 教师 孩子 主管部门 权利 现象 基层 校规 模糊性 时代 中国 罚站 佛系 个人 舆情 问题 基本 定力 过度 理念 精神 依法 瑕疵 教师队伍 专业化 战略 高素质 学会 过程 全面 基础 事实 国务院 效应 私立学校 中共中央 寒蝉 大都 误导 行为习惯 社会 班主任 政府 司法部门 国家 教育家 学术 委员 原则 有增无减 彻底解决 凭空 市级 小学 理想化 空间 错误 伊顿公 时说 产生 西南 作者 责任 教育部 规定 限度 情绪 普通 大胆 部门 息事宁人 中学校长 媒体 职责 弘扬 规矩 个性 意见 总编辑 平台 能力 号令 问责 观念 方面 合法 传统 办事 原因 禁止性 标准 坚持原则 高度 不合理 教育部门 规范

日前，中共中央、国务院发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，其中强调“维护教育惩戒权，支持教师积极管教”，引发社会高度关注。近年来，因为家长过度关注与呵护，在老师日常的教学管理中，尤其是批评教育学生时，经常引起一些家长的“反弹”，在个别家长的无理、过度投诉与缠访下，一些学校与相关部门为息事宁人，没有原则地苛责，甚至追责教师，以致老师轻则被处罚，重则丢饭碗。一些老师不得不放弃了对学生的日常管教。前些年，西南某市一位小学市级优秀班主任就在一个家长的投诉缠访下被处罚。这位家长两年间投诉走了三位班主任，甚至老师不表扬她的孩子都会被投诉。寒蝉效应下，近些年，中小学普遍出现“佛系”老师，不少老师秉持“多一事不如少一事”的态度，引发广大家长与老师的不满。没有规矩，不成方圆，惩戒是教育的必要手段，对学生的管教也是学校教育的基本职责。早在…