在学博士研究生超60万，如何提高博士教育质量？

类别：资讯动态_热门资讯   时间：2024/1/14 12:12:01   点击：107   标签：博士 学术 研究生 人才 应用型 高校 论文 硕士 专业学位 专业 教育部 规模 国家 质量 全国 毕业生 模式 职业 学位 数量 工程师 卓越 分类 企业 会议 事业 博士学位 类型 博士生 评价 体系 队伍 实际 生力军 学院 实践性 错位 总体 师资 问题 卡脖子 技术难题 社会 毕业 产教 布局 博士点 盲审 针对性 导师 论文答辩 研究院 大同小异 据介绍 公报 技术 结构 科研 硕士点 后者 导向 高素质 高学历 档次 专业型 博导 方案 课程 科研机构 教学模式 学术研究 部门 数据 关键在于 含糊其辞 原则 意见 理论 方向 主力军 一流 时代 理科 浪费 学历 错误 时期 定位

近日，教育部召开2024年全国教育工作会议。据介绍，过去一年，我国高校“双一流”建设成效明显。目前，布局了32个国家卓越工程师学院、4个国家卓越工程师创新研究院。据悉，我国高校目前有博士研究生61.2万人，成为高校科研的生力军。2020年教育部等部门发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，“以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模。博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。”近年来，我国博士研究生教育快速发展，根据全国教育事业发展统计公报，2019年，我国博士生招生规模首次超过10万，为10.52万人；到2022年，我国博士生招生13.90万人，三年间扩招32%。如何在扩大博士生招生规模的同时，保障博士培养质量，避免发展博士教育刺激学历高消费，是我国下一步发展博士教育必须直面的问题。据教育部发布的数据，2023年，我国应届博士毕业生达到7.52万人；根据跟踪的就业数据，…