“我现在最怀念的，是以前去学校，一群小孩子从身边走过，个个都在喊‘老师好’‘老师好’……”忏悔视频里这位身形消瘦、鬓发染霜的男人回首自己背弃初心的违纪违法过往，泣不成声。　　视频里的主角是教育局原党组书记、局长，当时我作为查办此案的专案组组长，是最熟悉他“两幅面孔”的人。　　还记得初见他时，他才刚刚上任，戴着眼镜，身材挺拔，言谈间满是干事创业的昂扬锐气，在干部群众中口碑尚可。2023年初，我以纪委常委身份对接联系教育系统工作，对其开展常态化廉政谈话，提醒他所在教育系统资金密集，临近退休务必严守底线、站好最后一班岗。　　“我是村里的第一位大学生，教育改变了我的人生轨迹，所以对教育事业是带着感恩和报恩的心，一定不会污染教育这块净土……”他言辞真挚，眼含赤诚，郑重表态必将严守规矩、严于律己，绝不触碰纪律红线。他的态度诚恳，甚至眼含热泪。那一刻，我以为这次谈话真正…

日常工作中，常有人习惯把“没有先例”挂在嘴边。群众的一些办事诉求，或许就因“缺少先例”而不得不“再研究”；某些改革遇到新情况，可能会因缺少案例、文件支撑而被一搁再搁。因“没有先例”而更慎重一些，这本没什么，但若把“没有先例”当成逃避的托词，就可能会错失机遇、阻碍发展。那么，我们又该如何看待“没有先例”？从来如此，就一定对吗？图源：视觉中国一大到社会演进，小到具体工作，很大程度上都依赖于经验的积累与传承。“先例”或“成例”，正是种种经验被制度化或程序化后的形态，自有其不可忽视的参照价值。在法律领域，遵循先例原则保障了司法尺度的统一；在行政管理中，成熟的规程有助于提高效率，保障规范性。孔子所说的“信而好古”，其中就包含了对历史经验的尊重。因此，当遇到新问题时，首先审视有无成例可循，是一种理性和负责任的态度，既能避免盲目冒进，也能防止重蹈覆辙。在没有先例时，…