2009年9月4日，于漪（中）向上海市杨浦高级中学的学生们赠阅自己编写的爱国文学精品读本《我爱你，中国》。 新华社记者 刘颖 摄7年前，刚获得“人民教育家”国家荣誉称号的她从北京载誉归来，尽管腰椎疼痛，但看见少年队员送上鲜花，仍坚持从轮椅上起身接受祝福。7年后的今天，她终于累了，再也无法起身和她的孩子们拥抱。中国共产党优秀党员，“人民教育家”国家荣誉称号、“改革先锋”奖章、“最美奋斗者”荣誉称号获得者，全国先进工作者、全国三八红旗手、全国教书育人楷模，我国基础教育优秀教师的杰出代表，上海市杨浦高级中学名誉校长于漪同志，因病医治无效，于2026年3月14日22时18分在上海逝世，享年97岁。一辈子学做教师如今，老人虽已长眠，但她的精神始终“站立”在后辈们的心里。1951年，于漪从复旦大学教育系毕业后，抱着“培育中华之才”的壮志，开启大半个世纪的育人生涯。1977年，上海电视台第一次向全…

老家书房的南窗下，摆着一张老旧的榆木书桌。桌上，一方歙砚静默如初，砚池虽已斑驳，却依稀可见当年的温润；一支竹管毛笔挂在笔架上，笔杆被磨得光滑透亮，笔锋却早已秃了。一墨一砚，陪伴爷爷走过大半生教书育人的岁月，也把“持身端正、落笔无悔”的家风，深深写进了我们家族的血脉里。　　爷爷是一名乡村教师，他的毛笔字写得特别好。他常说：“读书人手里这支笔，重过千斤。”那方歙砚是爷爷的老师所赠，砚底刻着“心正笔正”四个字。他每日研墨教书，总要对我们说：“墨要研得浓淡适中，心要守得不偏不倚。墨偏了字就洇，心偏了人就歪。”　　在乡邻眼中，爷爷是村里最有学问也最讲规矩的人。谁家分家写契约，谁家买卖立字据，都要请他执笔。爷爷从不推辞，也从不收取分文。每次动笔前，他都要把砚台洗净，慢慢研墨，然后闭目沉思片刻，才肯落笔。有人不解：“写个字据罢了，何必如此郑重？”爷爷抚摸着那支秃笔，…

据清华大学物理系发布的讣告，中国科学院院士，我国计算材料物理专家，清华大学物理系教授王崇愚同志，于2026年3月3日因病医治无效，在北京逝世，享年93岁。讣告介绍，王崇愚院士是我国计算材料物理领域的奠基者与开拓者之一，他长期致力于材料缺陷电子理论的基础性研究，为我国材料科学发展作出了重大贡献。他几十年来坚持教书育人，以热忱之心关怀每一位学生的成长，为国家培养了一大批优秀人才。王崇愚院士治学严谨、淡泊名利、品格高尚，他的辞世是我国计算材料物理领域的巨大损失，我们为失去王崇愚院士而深感悲痛。公开报道显示，在长达半个多世纪的科研生涯中，从进入重工业部钢铁研究所金属物理研究室，到冶金工业部钢铁研究总院，王崇愚始终肩负国家重任。在军工材料研制中，面对材料特性需达国际先进水平的要求，他带领团队攻克了一项项“卡脖子”技术，改变了国防军工领域关键材料受制于人的局面。说起他的成…

宾语｜文这两天，两则校园里的高薪招聘启事引起了我的兴趣。一则是南昌市就创人力资源服务中心发布的《【五险一金】招36人！晨鸣纸业正在招聘→》，我打开后发现待遇确实不错：接待员6000-10000元，钳工、焊工、车床工5000-7000元，自动化技术员、操作工4500-5500元，还有两节福利、生日福利、五险一金、包工作餐、有宿舍（2-3人间）、上下班有免费班车接送等。朋友提醒我看“第一个岗位”。第一个岗位就是“接待员”，工资6000-10000元，不但高过钳工、焊工、车床工、自动化技术员、操作工这些技术工种，甚至是入库员、质检员、取样员等工种的双倍工资还多。我正分析这个岗位工资远远高于其他工种的原因时，招聘启事被删除了。这招聘启事，有什么不可以示人的吗？宾曰语云按图索骥，发现南昌应用技术师范学院的官微“南昌应用技术师范学院招生就业”和“赣招职聘”上，还有同款招聘启事。接待员的高薪答案，就藏在“职…

新华社北京9月6日电（记者杨湛菲）记者6日从教育部获悉，为宣传庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，中宣部、教育部共同组织开展2024年度全国教书育人楷模宣传活动。经各省区市和新疆生产建设兵团推荐、媒体展示、组委会推选，共推选出12位2024年度全国教书育人楷模。他们是：南开大学政治经济学研究中心主任、教授逄锦聚，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长、教师安慧霞，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师贺来虎，东北林业大学材料科学与工程学院教授李坚，复旦大学化学与材料学院院长、教授赵东元，浙江省金华师范学校附属小学党总支书记、教师俞正强，安徽省蚌埠工业与商贸职业技术学校教师杨梅，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长、教师刘小清，湖南省长沙市雅礼中学校长、教师王旭，云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师农加贵，西藏职业技术学院副教…

财联社8月26日电，中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。其中提出，倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。