戳破日本右翼翻案历史的阴险话术（钟声）《人民日报》（2026年01月04日 第 03 版）近期，日本前航空自卫队幕僚长、极右翼分子田母神俊雄公然发布“美国栽赃日本偷袭珍珠港”帖文，短时间就获得大量附和点赞。此人所言绝非个例，反映了长期以来日本右翼处心积虑篡改侵略历史。这些人翻案偷袭珍珠港事件的种种话术，犹如一面镜子，映照出日本右翼对战争罪责的不认账、对战败结局的不服气。日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，历史早有定论。1941年偷袭珍珠港前，日本还派亲善使团到华盛顿释放烟幕弹。在未发出宣战声明的情况下，日本突然发动对珍珠港的军事袭击，摧毁美军多艘主力舰艇，造成大量美军官兵伤亡。时任美国国务卿赫尔就评价日本“百般狡辩、公然歪曲事实，做事从来不敢担责”。时任美国总统罗斯福在炉边谈话中直言：无论是今天，还是1000年后，任何正直之人，看到日本军国主义独裁者派遣特使，在和平旗帜的…

刚刚发布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责，支持教师维护合法权益。“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”——可以预期，《意见》的实施将有力保障教师履行教育职责。教师履行教育职责有保障，教师作为立教之本、兴教之源的作用才有保障。笔者在中西部地区的一些高中调研时了解到，由于教师的惩戒权、管教权缺乏必要保障，部分老师时常有一种“无力感”。部分老师的“无力感”，源于一些学生对老师缺乏应有的尊敬，导致教师在日常教育和纪律管理中处于“弱势地位”。有老师说，相关管理规范初衷是保护学生权益，但在实践中，有时会被部分学生当作与老师博弈的武器。一旦出现问题，社会舆论往往更偏向学生，进一步束缚了老师，增加了纪律管理的难度。有老师说，有些学生在…