王伟和阮国琴结婚后在海南海边留影。 社会科学文献出版社供图去年这个时候，《呼叫81192：“海空卫士”王伟的飞行梦和家国情》一书出版。王伟生前许多不为人知的故事，还有那些他深藏心底的真挚情愫，乘着书页飞向读者心间。春去春又来，当我走进校园、社区、部队，与人们分享王伟事迹的时候，我发现，大家对他的认识更丰富、更立体了。新闻里似乎有些遥远的英雄王伟，变成了爱小家更爱大家、对生活充满热情的普通人。有小战士寄来饱蘸真情、立志报国的读后感，还有孩子拿着书说“阮阿姨，我也要当飞行员”……除了感慨为这本书下的“苦功夫”没有白费，更使我感到欣慰的是，广大读者尤其是青少年与王伟之间，产生了一种跨越时空的对话感与亲近感。许多大学校园里的年轻读者，通过书中展示的我们之间的手写信件，看到王伟在80%淘汰率的残酷竞争中，咬着牙说“一定要飞出来”，看到王伟写下“爱那银色的鸟”，也爱自己的…

来源：山东省教育厅网站　　日前，山东省教育厅等13部门联合印发通知，部署设立中小学（含中职学校）春秋假，引导学生走出校园，在春光秋色中感受自然，在社会实践中丰富阅历，促进身心健康成长。鼓励各地幼儿园和高中阶段学校参照执行。　　每年设置春假、秋假各一次，原则上每次3天，安排在每学期期中前后。鼓励将春秋假与双休日、法定节假日衔接，形成较长时间假期；也可与学校组织的研学实践、运动会、劳动周等活动统筹安排。具体放假时间，由各市充分考虑本地气候条件、生产安排和学年度教学实际等研究确定，并根据实施情况动态优化调整。　　春秋假占用的教学时间，主要通过统筹利用日常机动教学时间等方式补回，确保每学期教学时间总量不变、国家规定教学任务全面完成。　　各中小学校要加强学生春秋假期生活指导，鼓励学生多参与贴近自然、贴近生活的社会实践活动。春秋假期间，学校和教师不得以任何形式布置任…

来源：中央纪委国家监委网站　　奋进“十五五”新征程，稳定经济增长、厚植发展动能、深化改革开放、保障改善民生、维护社会稳定等各方面任务繁重。越是情况复杂、挑战艰巨，就越需要以对党忠诚、为党分忧、为民造福的政治担当，以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，更加坚决有力地贯彻落实党中央重大决策部署，坚定不移推动高质量发展，着力增进民生福祉。　　大道至简，实干为要。“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。”无论是整治“校园餐”领域突出问题、保障师生吃上放心餐，还是规范涉企执法行为、助力营商环境持续优化，抑或是其他方方面面的民生实事，都离不开职能部门和纪检监察机关的苦干实干。实干往往还意味着要啃最硬的骨头、闯最难的关隘，没有强烈的担当精神是无法持续的，唯有做到事不避难、义不逃责，从实际出发、按规律办事，方能创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。　　星光…

学习·知行丨雄安之行 总书记心系教育这项根本任务3月23日上午，习近平总书记来到河北雄安新区，察看启动区建设进展，考察中国华能集团有限公司、北京四中雄安校区，了解雄安新区建设发展情况，亲切慰问入驻和在建疏解单位干部职工代表。在北京四中雄安校区，总书记走进初一（2）班教室，同师生交谈，了解教学情况。“你们都是随父母搬迁过来的吗？”“戴眼镜的有几个？”“体育锻炼的时间有保障吗？”总书记关心地问，孩子们雀跃地答，教室里暖意融融。大家争相向习爷爷讲述校园生活：“选修课我报了击剑课”“学校里可以自己办社团”“我假期去了河南游学”……他们自豪地称自己是“新雄安人”，也是“雄安新人”。“引入北京四中这样优质的教育资源，就是为了雄安建设，为了孩子们的健康成长。”离开学校时，看到围拢过来的孩子们，总书记笑着问：“你们和北京校区的校服是同款吧？”大家齐声答“是”。习近平总…

学习·知行丨雄安之行 总书记心系教育这项根本任务3月23日上午，习近平总书记来到河北雄安新区，察看启动区建设进展，考察中国华能集团有限公司、北京四中雄安校区，了解雄安新区建设发展情况，亲切慰问入驻和在建疏解单位干部职工代表。在北京四中雄安校区，总书记走进初一（2）班教室，同师生交谈，了解教学情况。“你们都是随父母搬迁过来的吗？”“戴眼镜的有几个？”“体育锻炼的时间有保障吗？”总书记关心地问，孩子们雀跃地答，教室里暖意融融。大家争相向习爷爷讲述校园生活：“选修课我报了击剑课”“学校里可以自己办社团”“我假期去了河南游学”……他们自豪地称自己是“新雄安人”，也是“雄安新人”。“引入北京四中这样优质的教育资源，就是为了雄安建设，为了孩子们的健康成长。”离开学校时，看到围拢过来的孩子们，总书记笑着问：“你们和北京校区的校服是同款吧？”大家齐声答“是”。习近平总…

今天（27日），教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，将围绕教育公平、日常管理、办学治校、校园安全、教育生态五大核心方面开展专项巩固行动，持续规范基础教育办学行为。《通知》提出了“五项巩固”的重点任务。一是巩固提升教育公平水平，通过规范招生行为、规范学籍管理、“隐性失学”问题治理，促进公平水平的持续提升。二是巩固提升日常管理水平，通过“哨点学校”监测、优化课间活动、加强心理健康服务管理、规范作业管理和考试，促进“健康第一”理念扎实落到学生成长全过程。三是巩固提升办学治校能力，通过领导干部能力提升计划、组织县长局长专题培训、基地校跟岗研修、学校声誉评价等，推动把规范管理要求落到每所学校。四是巩固提升校园安全水平，通过完善联动机制、强化安全隐患排查、防范校园欺凌、深化“三项整治”等，促进校园安全保障落细落实。五是巩固构建良好教育生态，通过规…

来源：央视网　　央视网消息：近日，教育部印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》（以下简称《通知》）。教育部基础教育司负责人就《通知》相关问题回答了记者提问。　　1.请介绍一下《通知》印发的背景。　　2024年，教育部启动实施规范管理年行动，聚焦安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范三大类问题，列出12项负面清单，加强中小学幼儿园办学行为管理。2025年，继续启动实施规范管理提升年行动，进一步深化重点难点整治，提升办学治校能力，提升数智赋能水平。两年行动取得了积极成效，基础教育领域违规办学行为得到有效遏制，校园管理秩序持续优化，师德师风建设走深走实，群众急难愁盼的教育问题逐步化解，规范办学理念深入人心。同时，也必须要看到，部分地方仍存在问题反弹、制度空转、责任虚化等问题，基层执行“最后一公里”仍需强化，必须进一步深入开展规范管理工作，健全常态化治理机制，…

今天（27日），教育部发布《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，将围绕教育公平、日常管理、办学治校、校园安全、教育生态五大核心方面开展专项巩固行动，持续规范基础教育办学行为。《通知》提出了“五项巩固”的重点任务。一是巩固提升教育公平水平，通过规范招生行为、规范学籍管理、“隐性失学”问题治理，促进公平水平的持续提升。二是巩固提升日常管理水平，通过“哨点学校”监测、优化课间活动、加强心理健康服务管理、规范作业管理和考试，促进“健康第一”理念扎实落到学生成长全过程。三是巩固提升办学治校能力，通过领导干部能力提升计划、组织县长局长专题培训、基地校跟岗研修、学校声誉评价等，推动把规范管理要求落到每所学校。四是巩固提升校园安全水平，通过完善联动机制、强化安全隐患排查、防范校园欺凌、深化“三项整治”等，促进校园安全保障落细落实。五是巩固构建良好教育生态，通过规…

广西持续深化群众身边不正之风和腐败问题集中整治，运用“群众点题”、压实责任、贯通“查改治”等举措，推动办好民生实事。2025年，广西立案21201人，处分14150人，办成民生实事1.17万件，解决群众急难愁盼问题2.06万个。　　自治区纪委监委运用“群众点题”机制，紧盯民生痛点精准发力，多次与信访、网信等部门会商，多渠道收集民生热点问题投诉，突出抓好基础性、普惠性实事。2025年，广西推进“校园餐”、乡村振兴资金使用监管突出问题等6个全国性整治项目，深化医药耗材采购等6个全区性突出问题整治，办好15项民生实事，涉及不动产、社会救助、物业、旅游等诸多领域。…

3月23日，由省教育厅会同省科技厅、省工信厅、省人社厅举办的“企业进高校”大课堂活动在东南大学启动，首发课程同步开讲。活动旨在推动形成“高校培养人才、人才支撑产业、产业反哺教育”的良性循环，为江苏现代化产业体系建设培育更多“用得上、留得住、能出彩”的生力军。　　“我们要把那些真正在产业一线‘摸爬滚打’、引领行业发展的专家请进校园，请他们跟高校师生面对面分享产业发展先进经验。”省委教育工委副书记、省教育厅副厅长（正厅级）许峰表示，科技创新正从实验室的“科学突破”，加速走向生产一线的“技术转化”，高等教育作为人才培养的主阵地，必须主动对接这种需求。　　据介绍，我省将组织推出不少于100堂精品课程，由省级层面统一实施，在6月底前全部完成。下半年起，这项工作将转入常态化、制度化运行，由各高校根据自身情况自主组织，推动人才培养体系从“学科逻辑”向“产业逻辑”转变。　　…